Մի օր ինչ-որ բհակտա (Աստվածային սիրո ճանապարհով քայլող) ցանկացավ անցնել ծովը:  Վիբհիշանան, ում նա մոտեցավ օգնության համար, արմավենու տերեւ ուներ, որի վրա գրված էր Աստծո անունը։  Բհակտան չգիտեր այս մասին, Վիբհիշանան նրան ասաց. -Վերցրու սա քեզ հետ և կապիր հագուստիդ եզրին:  Սա ձեզ հնարավորություն կտա անցնել օվկիանոսը լիովին ապահով:  Բայց զգույշ եղեք, որ սավանը չբացեք, … More

Два молодых человека отправились к вождю просить у него одежду. А по дороге один и говорит: — Всё же самый великий из всех — бог. Но другой ему возразил: — Нет, самый великий из всех — вождь. Вот приходят они к вождю и просят: — Дай нам одежду. А второй взял да и выдал товарища: … More Вождь и два товарища

Կետադրե՛լ տրված տեքստը։ Նա ձգվեց, մի ճաշացանկ հանեց մուտքի դռան մոտ գտնվող կանգնակից ու տվեց ինձ։ Հաստատ չեմ կարող ասել՝ լույսից էր, թե՞ այդքան երկար մեքենա վարելու հետևանքով առաջացած իմ հոգնածությունից, բայց կարող եմ երդվել, որ ճաշացանկի շապիկի տառերը տարրալուծվեցին ու կրկին հայտնվեցին,  երբ նայեցի դրանց։ «Ես պետք է որ, իսկապես, հոգնած լինեմ»,-  մտածեցի՝  ճաշացանկը … More Առաջադրանք

1. Փոխել դերբայական դարձվածի շարադասությունը երկու ձևով Այդ ընտանիքը, ճանաչելով Սարյանի արժանիքները, աշխատում էր գրավել նրան։ Ճանաչելով Սարյանի արժանիքները ՝ այդ ընտանիքը աշխատում էր գրավել նրան: Այդ ընտանիքը, աշխատում էր գրավել նրան ՝ ճանաչելով Սարյանի արժանիքները: Հայկին ժամադրավայրում չգտնելով ՝ Նարինեն վերին աստիճանի վրդովվեց։ Նարինեն վերին աստիճանի վրդովվեց ՝ Հայկին ժամադրավայրում չգտնելով: Նարինեն ՝ Հայկին … More Առաջադրանք

1․Տվյալ կապակցությունները նախադասությունների մեջ օգտագործիր․ Որպես ապահով թաքստոց, իբրև մերժված ու տառապող սիրահար, որպես անտառոտ երկրի զավակ, ինչպես ազնիվ հայորդի։ Ժողովուրդը պատերազմի ժամանակ ընտրեց այդ տարածքը՝ որպես ապահով թաքստոց։Նա գրեց ինքնակենսագրական պատմելով իր մասին՝ իբրև մեռժված ու տառապող սիրահար։Նա՝ որպես անտառոտ երկրի զավակ, պատրաստ էր պահել իր երկիրը թեկուզ կյանքի գնով։Մեր կուրսի Աշոտը՝ ինչպես ազնիվ … More Առաջադրանք

Ամեն անգամ այդ տեսարանը տեսնելիս սրտի թռթիռ եմ զգում։Ժողովուրդը նրան այնքան էր սիրում, որ բանաստեղծի շիրիմին թարմ ծաղիկներ էին դնում։Նա այնքան ուշադիր է լսում իմ պատմվածքը, որ ոչ մի անգամ չի փորձում ինձ ընդհատել։Երկար քայլելուց հետո առջևում կերևա լույսերով ողողվախ քաղաքը։Ծաղիկները արդեն ծաղկել են, սակայն գարունը դեռ չի բացվել։

Ապրում էին երկու եղբայրներ։ Մեծը հարուստ էր, իսկ փոքրը աղքատ։Մի օր մարգարեն հասարակ մարդու կերպարանքով ջորիով եկավ մեծ եղբոր մոտ, բայց այնտեղ ոչ մեկ նրան չդիմավորեց և չօգնեց։ Դրանից հետո վիրավորված մարգարեն գնաց փոքր եղբոր տուն։ Այդ ժամանակ փոքր եղբոր տանը միայն նրա կինն էր։ Կնոջ ձեռքերում էր մահացած երեխան։Երբ որ հյուրը մտավ այգի, նա … More Մարգարեն և աղքատ կինը

Միտքը տանտերն է, կրթությունը՝ հյուրը Գյուղացու տղան մեծ քաղաքում փիլիսոփայություն է սովորել։ Դասընթացն ավարտելուց հետո վերադարձել է հոր մոտ՝ հայրենի գյուղ։ Հայրը հիացած էր և որդու համար հանդիսավոր հանդիպում կազմակերպեց՝ հարևաններին հյուրասիրության հրավիրելով։ Նրանցից մեկը հորը հարցրեց. — Ձեր տղան երկար ժամանակ ապրել է քաղաքում, ի՞նչ է սովորել այնտեղ։ Հայրը չգիտեր, թե ինչպես պատասխանել հարցին … More Առաջադրանք

Հնում ուռենին գեղանազ մի աղջիկ է եղել, իսկ բարդին՝ սիզաճեմ պատանի։ Նրանք սիրել են իրար։ Բայց մի իշխանավոր որոշել էր բարդուց խլել ուռենուն։ Ամեն ինչ կարծես ստաբիլ էր ընդանում, սակայն ստանդարտ տխուր սիրային պատմություն կլիներ, եթե իհարկե լիներ երեխաների համար նախատեսված հեքիաթ, որը չի փոխանցում ամբողջ ցավը սիրող էակի։Քառակուսում ապրող մարդիք որոնք ապրում են իրենց … More Առաջադրանք

Դուրս գրիր բայերը և լրացրու դեմքը, թիվը, ժամանակը։ Հայաստանը իր խորությամբ է երկիր: Հայաստանը մանրամասն սիրելու հայրենիք է և այդպես մանրամասն սիրելու դեպքում մեկ չէ՝ տասը կյանք էլ չես սպառի: Միայն թե շտապելու հարկ չկա: Առավել ևս համեմատելու կարիք չկա: Քարտեզը երկրի ու հայրենիքի մասին գաղափար չի տալիս, մասշտաբայնությունը հանգստություն չի բերում բնակչի հոգուն, որովհետև … More Առաջադրանք